2月14日至16日，上海市第六十中学开展2021学年第二学期学校骨干培训，学校行政干部、年级组长、教研组长、班主任及各学科骨干教师参加此次培训。
2月14日的培训由学校党总支副书记、副校长吴志锋主持。会议首先由王晓虹校长部署新学期工作。王校长在回顾了2021学年学校工作目标后，指出2021学年第二学期要在坚持做好“新冠肺炎疫情”防控的基础上重点达成以下目标：完善《全景式课程规划2.0》版，探索课程实施的有效路径和方法，以此推进学校特色品牌的建设；加强教育教学常规管理，确保教学质量高位稳定；直面中招改革的挑战，做好中招工作。王校长还围绕学校管理、队伍建设、课程与教育教学改革、智慧校园建设等相关工作要点，做了详细阐释。
随后，学生处、课程与教学处、科研处、师资处、信息中心、工会等部门的负责人，围绕学校新学期工作思路，结合各自分管工作的职能，交流了本部门的学期工作计划。
2月15日的培训由单颖副校长主持。学校邀请上海市正高级教师、上海市特级教师、上海市教委教研室教研员汤青作了题为《单元教学设计与实践》的主题报告。首先，汤青老师详尽解析了单元教学是什么、为什么要推进单元教学、怎么推进等问题，指出要将单元作为落实核心素养的最小载体，设计学习内容和学习活动。讲座以生动的教学案例去诠释和论证了关于“单元教学”的一些观点和主张，对架构符合教学逻辑的单元教学设计的路径和方法给出了极具价值的建议，提升了我校教师对单元教学设计的理解，给予了教师许多操作性的指导。讲座取得了较好的反响。
2月16日的培训会上，学校年级组长、部分备课组长交流新学期工作思路。三位年级组长围绕年级常规管理与主要工作，结合本年级学生特点，计划并安排年级教育教学活动。其中，高三年级组长孙濛璐老师结合高三年级资优生、学困生等各类型学生的学情变化，及时调整策略，提出有针对性的具体举措。备课组长则根据本学科的特点和教学要求，结合学生情况，交流了如何进一步深化“三问”教学研究，开展基于学科核心素养的单元整体教学的实践探索和经验感悟。
通过此次培训，学校骨干教师将以会议强调的工作目标为引领，以积极的心态、拼搏的姿态、奋进的状态，迎接踏上“新征程”的2022年，奋力开局“十四五”。