2017年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，要求“在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育”，“支持开展人工智能竞赛”，“鼓励人工智能科普创作”。2018年1月，教育部发布了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》，正式将人工智能、物联网、开源硬件、算法等划入新课标。
在国家教育综合改革的背景下，上海市第六十中学“人工智能实验室”应运而生。创新实验室由学校信息中心的戚佳卿老师负责，主要依托百度AI开放平台为师生提供人工智能学习培训和技术支持，另外，实验室内还配有全彩3D打印机、脑电波设备、无人机、智能小车、智能家电、机器人竞赛套件等设备。“人工智能实验室”通过精彩的课程与丰富的活动帮助学生了解人工智能的发展历程、现状与前景，为学生的自主学习、实践探索提供条件。
一、空间功能
1.技术体验区
尝试在智能家居、智慧农业、智能影音、人脸识别等领域展开创新学习实践。结合机械原理和程序设计，由浅入深、循序渐进地指导学生进行机器人制作和程序设计，在实践与体验中提升学生的逻辑思维能力，培养细心、耐心与专注力。
2.教学研讨区
围绕“基于物联网技术人工智能”，进行“人机共教”教学模式的探索，向学生传授物联网技术、物联网综合布线、物联网编程基础、无线传感网技术等方面的知识内容。由此培养学生的信息素养、逻辑思维和创新意识，提升学生的自主学习能力、实践探究能力，进而培养与国家建设要求相适应的，具有物联网智能领域相关的初步的基础知识和基本技能的后备人才。
二、师资情况
戚佳卿老师作为拥有网络工程师职称的信息科技学科教师，在计算机网络领域更具有全面的理论水平与实践能力。通过指导慧鱼机器人社团和基于慧鱼机器人的校本课程，丰富了在机械、机器人等方面的知识水平。
戚老师与时俱进不断学习，参加了百度AI教育实验室的教师培训并通过了2019年12月的结业考核。他认为：“在科技前沿，‘弟子不必不如师，师不必贤于弟子’，教师应该在AI的广阔天地里成为学生建筑摩天大楼的脚手架。”
三、升级情况
1.0版本：慧鱼机器人社团
“慧鱼机器人”社团的活动内容从一开始的严格遵照手册，按部就班，一个模型搭建完毕之后全面观察，然后拆解，再搭下一个；进而发展到在教师启发和引导下思考并举一反三；进一步提升到根据模型设计程序。学生在这样的螺旋式上升的过程中学习了慧鱼模型的搭建技巧、各种机械运动的特点和规律、ROBO Pro软件的使用等知识与技能。
2.0版本：《机器人程序设计》选修课程
开展了基于学校和学生实际情况的校本选修课程的开发实践研究，为期两年，借此积累丰富的机器人课程教学与竞赛指导经验。基于教学实践，形成了《慧鱼机器人校本课程教学目标》，《慧鱼机器人校本课程教学基本要求》，《慧鱼机器人校本课程校本材料》和《慧鱼机器人校本课程实验评价手册》等文本。
3.0版本：《人工智能初步》选修课程
带领学生体验人工智能的一些应用实例，并通过亲手搭建和编程，赋予硬件以“智能”。课程会涉及百度教育和零号车间的一些教具，帮助学生理解人工智能的实现过程，培养学生面对AI时代的基本素养。
四、活动成果
上海市第六十中学慧鱼机器人社在2017年静安区高中中职学校社团评比中荣获优秀社团和最具创新意识社团。
指导学生荣获2017上海市青少年机械奥运活动伺服马达短跑项目 中学组二等奖。
