依据“静安教育学术季·第七季”的主题“激活创造力 开启新变革”，我校课程与教学处制定并开展主题为“推动五育融合 激发创造活力”的校级课程与教学展示活动。旨在通过项目研究、教学展示交流等形式多样的系列活动，拓展学生视野，激发学习潜能，提升教师胜任力，从而激发师生的创造活力，全面提升学校的学术氛围，推动五育并举的深度融合。
2022年12月15日，上海市第六十中学召开“基于学科核心素养的单元学习活动设计与实施”专题研讨会。学校领导、课程与教学处成员、各学科教研组组长及各学科项目负责人出席了会议，另外学校特请普陀区教育学院科研室主任马骏线上与会进行指导。
为保障上海市新课程和新教材的有效实施，激发课堂深度转型、有效培养学生学科核心素养，静安区教育学院在静安区高中学段开展“基于学科核心素养的学习活动设计与实施专项行动”的学科单元学习活动设计与实施项目深度教研计划及项目申请书的征集、评选。
而这项工作恰好与我校在本学期申报的一些市区级教学实践重点项目具有一脉相承的关系。借此契机，我们也想将学校在教学改革和教研创新方面的各项工作进行统整，梳理出较为清晰的重点和主线。
郭蓉老师代表语文组对项目“基于审美鉴赏与创造的语文必修上第七单元学习活动设计与实施”进行了汇报。
汤俊彪老师作为地理组项目负责人对项目“基于地理实践力的自然地理学习活动设计与实施”进行了汇报。
两位老师分别从研究背景与意义、研究目标、研究内容的方法与过程、预期成果、研究基础等方面进行了介绍，呈现了近两周来学科组通过专题研讨、文献研究、分工协作等形成的初步成果。
两位老师进行项目汇报后，与会领导与专家对此进行了细致的指导，提出了中肯的建议。
普陀区教育学院科研室主任马骏肯定了语文组和地理组选题贴切，对各自学科的教学发展情况认识较为深刻。其中，语文组将学校特色的“三问教学法”和单元学习活动紧密结合；地理组关注学习活动设计本身，并能结合学科本身的特点进行深入思考。另外，他也指出课题研究及项目申请书的撰写过程中要注意以下几点：
上海市第六十中学科研室主任胡胜辉老师指出：目标决定任务，活动支撑任务，不能以目标代替任务，项目要将任务分解，落实到活动上来。此外，胡主任还提醒各项目组教师：项目成果最终以案例的方式进行呈现，因此在日常教学中要注意资料的收集和保存。
最后，王晓虹校长肯定了各位与会老师交流切磋、互相学习的良好氛围；强调了此次区级专项行动与学校十四五发展规划中“科研引领，项目驱动，完善师资队伍建设，助推教师专业成长”的目标要求相契合；同时提出希望各项目组能立足于“学科核心素养”和“单元学习活动”，继续深入学习，落实项目方案，推动课堂教学变革，提升课堂教学品质，促进师生共同进步。